pasos para resolver una desigualdad

(x+2)+6 > 2x+(x+1)

1. Identificar la variable 8 en este caso X )
2. Analizar si la desigualdad es mayor ( > ) , menor (<) o igual (=) , o mayor igual o menor igual.
3. Separar los terminos que posean la variable
ej : x+2+6 > 2x+x+1
x+8 > 3x+1
luego de encontrar el valor a la "incognita" comprobar.

4. Graficar.
5. Sacar intervalo

notas importantes

sobre el valor absoluto es importante tener algunos datos claros, por ejemplo:
Signos:
> mayor
< menor
<> diferente
= igual
>_ ( con la ratita bn ubicada abajo del mayor ) mayor o igual
<_ menor o igual

En la recta:
cuando el intervalo no lo incluya ( osea qe es > ò < ) se ubica en la recta con parentesiss, de lo contrarioo, si lo incluye ( <_ ò >_) se ubica el intervalo con corchetes.

Para hacer la prueba. reemplazamos la "incognita" con un numero qe este entre el intervalo y con otro qe no!.

valor absoluto

el valor absoluto de un número real es su valor numérico sin tener en cuenta su signo, sea este positivo (+) o negativo (-). Así, por ejemplo, 3 es el valor absoluto de 3 y de -3.

Formalmente, el valor absoluto está definido por:2 ejemplos basicos.
( miralos arriba)

Note que, por definición, el valor absoluto de siempre será mayor o igual que cero y nunca negativo.

Desde un punto de vista geométrico, el valor absoluto de un número real , corresponde hasta el número cero. En general, el valor absoluto de la diferencia de dos números reales es la distancia entre ellos. De hecho, el concepto de función distancia o métrica en matemáticas se puede ver como una generalización del valor absoluto de la diferencia.

Propiedades de inecuaciones

sistema de inecuaciones

Profeeeeee ! yo quise ver como se resolvia un sistema de inecuaciones y encontre ese video tan bueno.
http://www.youtube.com/watch?v=R8EbryfX5CA&NR=1

repaso con video

En el tema de inecuaciones presentaba algunas dudas sobre ubicar en la recta, entonces busque videos en youtube y ya todo lo tengo mas claro
.http://www.youtube.com/watch?v=CSPk_iUkc-Q

Aprendido esta semana

En la semana del 1 al 5 de febrero aprendi las leyes de los exponentes, y algunas leyes de los radicales.
Tambien repase como despejar la "X" o cualquier otro interrogante.
Aprendi los tres pasos para resolver una desigualdad, y la prueba para verificar el resultado.
Al principio tenia varias dudas y vacios , mas que todo en la grafica, pero sali al tablero , y con la ayuda del profesor y de algunas compañeras resolvi el ejercicio correctamente. Y quede lista para seguir repasando.

Al final de la clase del viernes empezamos a ver desigualdades cuadraticas, el principio lo entendi muy bien cuando simplemente sacabamos las restricciones y formabamos las parejas pero cuando las empezamos a resolver mas a fondo empeze a encontrar dificultades, pero todo se lo preguntaba al profesor o a hilary y cada uno me explicaba.